practica 23.

QUIEN SOY YO FRENTE A MI GRUPO PRIMARIO

Del Tema: Clasificación de los grupos. Por su composición: Primarios, SecundariosPRACTICA 23: ¿Quién soy yo ante los demás?

Objetivos. Que los participantes:
Distingan las distintas relaciones que mantienen con los demás individuos a partir de la imagen que reflejan tanto en el grupo primario, la familia, como en el grupo secundario, los compañeros del Colegio.
Elaboren un dibujo de su cuerpo completo donde se expresarán lo que les caracteriza y de lo que les gusta. En él utilizarán las técnicas plásticas que de acuerdo a su interés y recursos, consideren pertinentes.
Expondrán las diversas expresiones y reacciones que sus familiares emplearon en los días que se exhibieron sus dibujos; el interés mostrado y las palabras de aliento o de burla que se dieron.
A través de las expresiones verbales y no verbales los participantes presentarán a sus compañeros del grupo sus trabajos para recoger las respuestas y opiniones que algunos llegan a emitir.
Reflexionarán, después de la exhibición de sus dibujos, de las diferentes respuestas que recibieron de parte de sus familiares y después, en el salón de clases, compararán las reacciones que a sus compañeros les provocó su trabajo.
Descripción de los objetivos:
El ejercicio consiste en que cada uno de los participantes dibujará, en un pliego de papel kraf, sus siluetas, y las completará con dibujos, recortes u otros materiales plásticos. Se apoyarán del compañero(a) para que les marque alrededor de su silueta. Se trata que la elaboración de su figura humana pueda ser vista por los demás, comenzando con su familia.
Cada persona dibujará o pegará recortes de lo que considera le caracteriza en el interior de la silueta y en lo externo dibujará o pegará lo que considera le gusta o agrada. Después de terminado su dibujo, lo llevará a su casa y lo pegará en una puerta o pared del hogar, donde más se concentre la familia. Ahí recabará las respuestas de apoyo o de rechazo que muestren todos y lo escribirá para presentarlo en la siguiente sesión de la clase. A partir de que tiene resultados del nivel de comunicación que hubo en su hogar, en la siguiente clase expondrá lo que escribió en su blog a sus compañeros, después de que éstos le han dado sus impresiones del dibujo de cada participante.
El día de esta sesión, los participantes se organizarán en parejas, se apoyarán mutuamente en trazar sus siluetas, lo harán recostados sobre su pliego de papel. Después, con dibujos y recortes pegados a su cartulina, deben contestar a la pregunta: ¿Cómo me veo por dentro? y ¿Qué me gusta de lo que me rodea? Para ello tienen que poner su mente, con todas las ideas que piensen les gusta y les caracteriza. A dibujar y recortar mucho.
Una vez que todos los participantes han terminado, se les pide se lleven sus trabajos a su casa, que lo peguen en alguna pared o puerta donde la familia circula más, que lo deje ahí, pero que observe todas las expresiones, cómo reaccionaron, que palabras emplearon cada uno de los familiares. Que si les pregunte que es eso, sólo contesten que es un trabajo para su taller de comunicación.
A parte de subir el reporte a su blog, en la clase siguiente, tienen que llevar por escrito las principales frases que les dijeron. Con esta experiencia verán ustedes los sentimientos que afloraron, lo mismo que identificarán las relaciones que han tenido con su familia.
Cada uno pegará alrededor del salón de clases sus pliegos de papel. Será una galería de todos los participantes. Durante la sesión se harán los comentarios y todo lo que nos sirva para contrastarán las impresiones que cada uno ha plasmado, con la intención de mostrar, entre los integrantes de todo el grupo lo que considera son sus cualidades personales y qué efectos provocaron: sean de simpatía o defectos, qué pensamos y que pueden provocar burla o simpatía o de agrado o desagrado.
Cada participante que exhibe su trabajo leerá los comentarios que le dijeron sus familiares.
Al término del trabajo se evaluará el ejercicio por todos los miembros del grupo.

*Cuando coloque mi dibujo en la sala (ya que es un lugar donde quieran o no tienen que pasar), la primera que lo vio fue mi mamá, la cual primero se sorprendio, puso su cara de asombro y me pregunto: ¿que es esto?, ¿que hace aqui?, a lo cual yo le dije: no se tu dime. Observando el dibujo y con ciertas imagenes especificas fue que me pregunto que si lo de adentro era lo que era y lo de afuera lo que me gustaba, a lo cual respondi que sí, obeteniendo un: tienes toda la razón, asi eres tu.

*El siguiente en verlo fue mi hermano, con la misma pregunta, ¿que es esto? ¿por que esta aqui?, a él no le dije nada más que solo: observalo bien. Despues de cierto tiempo que lo observo, me pregunto: ¿Es lo que quieres ser? ¿Quieres tener buen cuerpo? ¿Quieres novios guapos? (cabe decir que eso fue lo más gracioso), me reí y ya no le conteste nada, solo le dije que era para una materia.

*El último fue mi padre, cuando lo vio, lo primero que hizo fue una cara de asombro (creo que le gusto) y me dijo: ¿Que es esto hija?¿Para que?, mi mamá estaba presente y le dijo: ¿que no ves bien?¡ ¡observalo bien!. Pero al parecer no pudo decifrarlo y lo de nuevo me pregunto: ¿Que es?, es ahí donde le dije que era un trabajo para una materia.

*Puedo decir que fue una práctica sumamente divertida y entretenida, ya que me gusta mucho utilizar mi creatividad para hacer este tipo de cosas, además de que como dijo el profesor en clase que era una radiografia para ver que tanto nos conocemos y nos conocen nuestras familias, la relación que se presenta entre esta y nosotros, asi como el ambiente en cada uno de nuestros hogares.